هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي القائم على الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الانفعالية لدى عينة من الاطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة من عشرين طفلاً مما يعانون من اضطراب طيف التوحد تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تتراوح أعمارهم ما بين (4 - 7) سنوات، ويتراوح معامل الذكاء (55 - 75) بمقياس ستانفورد بينه الصورة الخامسة واستخدمت الباحثة مجموعة من الادوات وهى :مقياس الطفل التوحدي إعداد عادل عبد الله (2001) ومقياس المهارات الانفعالية للطفل ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة) ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة إعداد "جال رويد" تعريب وتقنين "صفوت فرج" والبرنامج التدريبي القائم على الأنشطة الفنية وقد تم استخدام الإحصاء اللابرامتري متمثلاً في اختبار مان-ويتنى Mann-Whitney لتحليل نتائج الدراسة وأسفرت الدراسة الحالية عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الانفعالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.